高素质专业化创新型的教师队伍

是学校高品质示范高中创建的坚实保障

8月26日，无锡市第一中学40周岁以下青年教师暑期培训活动如期举行。本次研修活动是学校教师队伍建设“青蓝工程”的重要内容，以“做与学校发展同频共振的教师”为主题，旨在通过专家讲座、榜样示范、同伴交流等活动，深化青年教师对学校的认同感，帮助青年教师坚定理想信念，明确发展目标，把握行动策略。

为进一步落实《新时代基础教育强师计划》，构建教师全周期培养体系，探索形成阶梯式骨干教师培养机制的“一中范式”，学校实施“四大工程”——新苗工程、青蓝工程、领军工程和博雅工程，全方位搭建教师发展的通道。暑期以来，教师发展中心围绕四大工程，开展分类师训，为各级各类教师专业发展提供学习平台。

校长与青年教师谈成长

陈博校长从青年教师应具有的“求进”精神特质、时间管理能力、职业规划能力等角度出发，提出了具有较强针对性的教师发展策略，即确立整体目标、分阶段拆解目标、把握机遇和勇敢尝试。陈校长呼吁青年教师以积极的态度面对工作和生活，在不断发展中收获成就感与幸福感。

赵怡副校长对青年教师提出了以下期望：一是树立主人翁精神，发扬一中“融合育人”的品牌特色；二是理论联系实践，知行合一，将教科研与实践结合；三是不退缩，不畏难，将教师自身发展与学校发展紧密联系，构建命运共同体。

专家与青年教师谈研究

南京晓庄学院陈凯副教授带来《论文写作与精准投稿》讲座。陈教授从教科研选题、论文写作案例、论文投稿注意事项等方面进行讲解，指出教师论文写作应聚焦学科交叉、跨域融合、社会热点、政策导向等研究视角，以教学反哺研究，用心构思，认真实践，实现输出与输入的双向融合。

江南大学人文学院副院长（主持工作）、博士生导师伍红林教授做《青年骨干教师发展的可能困境与突破》讲座。伍院长分析了中青年教师发展可能面临的挑战，提出教师应在“有字书”和“无字书”间穿行，做新时代的研究型教师。“有字书”为理论书籍，通过读“有字书”实现理论突破，“无字书”为实践之书，通过读“无字书”实现综合育人。

优青与青年教师谈心得

历史学科组冀强老师以《专心·钻研·专业》为题分享了自己的成长经历。他将自身的职业发展划分为理想浪漫期、发展滞缓期、反思成长期三个阶段，回顾自身发展历程，冀老师建议青年教师把握职业发展的关键期，明确目标规划。此外，冀老师分别在教育教学、教学管理、教学科研等方面分享了自身经验，冀老师认为，教育的本质就是生活，教育是一场心志、意志的修行，青年教师应保持内心笃定，不断前行。

教师发展中心朱鹏飞老师为青年教师分析了职称评审、学术荣誉评审条件变化。他指出新时期的一中教师要以“求进学者”为奋斗目标，做专业领域有专业追求的教师。朱老师分享了课堂实践创新的心得体会，即将文献研究作为教学创新的前提，充分利用“微创新”方法展开实践，学会与他人合作等。

道远且长，虽远必达；心之所向，行必能至。本次培训内容丰富，形式多样，相信青年教师们对职业定位和职业使命有了更深刻的体悟，在今后的岗位上能与学校发展同频共振，成为铸魂育人的“大先生”。